全国青少年科学节正式开启!活动课教学应遵循同学的认知规律,能力的培养多在活动中取得,本次科学节,我校开展了一系列的科技活动,让我们一起来看看这些活动吧~
课堂教学只把生动活泼献给同学是不够的,还应当把时间还给同学,解放同学的感官,让同学获得自由之手。本次科学节我们带同学们走出校门,到大自然中进行实地调查。
课堂教学只把生动活泼献给同学是不够的,还应当把时间还给同学,解放同学的感官,让同学获得自由之手。本次科学节我们带同学们走出校门,到大自然中进行实地调查。
本次科学节我们不仅亲自到大自然中进行观察,也让同学们分组进行资料的搜集并且讨论后派出小组代表进行整理总结,再跟其他组一起分享成果。
第一小组搜集的是关于哪些科学实验可以在家里就进行完成的。以及当中实现了什么原理。
第二小组搜集的是有哪些科学实验跟我们的生活息息相关且很大地对我们的生活造成了便利。
第三小组搜集的是列举自己见过的各种让自己惊呼神奇的科学现象,并尝试说清楚当中出现的现象。
本届科学节我们除了实地调查、分组搜集资料外,还有许多其他的形式,让同学们勤于动手,善于从生活中发现问题并且找到解决问题的方法。
其中手工制作和科学实验是学生探求知识、提高技能的最佳形式,手脑并用,每次活动过后都有把内容记录下来,加强了孩子们的动手操作能力。
本次的科学节系列活动虽然到此告一段落,但同学们对科学的探索不会就此止步,我们将在学校的日常教学生活中培养同学们的科学钻研精神,多举办社会实践实地探究活动,提高同学们亲自动手实践的能力。
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