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幼小衔接教育准备指南可爱黄色模板

幼小衔接
科学衔接·助力成长

身心准备·会憧憬

身心准备,是指孩童需要在身体与心理两方面做好相应的准备,不仅要遵守基本的行为规范,保持健康的身体状态,还要触发孩童对小学生活充满向往期待、对小学的学习充满兴趣的良好情绪状态。

幼小衔接

对儿童而言,对于环境转变的感悟更突出于其身份的转变,所谓安全感是环境适应的习惯内核,所以,提前熟悉小学生活环境尤为重要。家长可在假期通过多种渠道提前让孩子了解小学生活。除了基本的心理建设外,家长还要鼓励孩子参加形式多样的运动,来提升自身协调能力,增强孩子体质。总之,幼小衔接阶段重在培养孩子对小学生活的期待与兴趣,切记要以积极的态度感染孩子,而不可将焦虑的情绪传递给孩子。



生活准备·能自理

生活准备,是指孩童需要在日常生活能力与习惯方面做好相应的准备,包括具备基本的生活自理能力、基本的安全知识和自我保护能力,能主动参与劳动,自觉遵守基本规则意识等,主要是为孩子能独立适应小学生活做准备。

独立自主是孩子顺利开启小学生活的必备能力,自理能力是生活适应的习惯内核。家长要以真实生活为重要教育场,关注孩子生活能力及习惯的养成。首先,规律作息是培养良好生活习惯的开端,家长有意识地按照小学生活调整孩子的作息时间,帮助孩子逐步树立起时间观念,引导其有计划地合理分配时间,做到守时不拖沓。

其次,讲卫生,会整理,尊重劳动,也是良好劳动习惯与劳动品质的重要内容,减少父母包办代替,自主穿衣吃饭,或者给孩子打造独立的物品空间,引导孩子自己分类整理衣物、图书、玩具、学习用品等,鼓励孩子参加力所能及的家务。再者,增强孩子安全防护意识是幼小衔接不能缺少的内容,家长可以通过绘本、视频、生活实验等方式进行安全教育,增强孩子自我保护的意识与能力。总之,幼小衔接阶段要努力让孩子学会独立,有能力独自面对小学生活中的问题。



交往准备·爱交友

交往准备,是指孩童需要为了适应小学集体生活做好相应的准备,愿意与人交往,能与同伴友好相处,做到自信自立,进而能在新的环境中建立新的人际关系,结交新朋友,在学习生活过程中获得老师和同学的认可,主要是为了孩子能适应小学的团队生活做准备。

人的社会属性决定了我们需要在群体中交往,习得相应的社会品性,对于要开始独立面对小学生活的孩子亦是如此。表达是交往适应的习惯内核,家长应该紧抓于此,通过形式多样的社交活动,让孩子接触到不同年龄段的伙伴,扩大朋友圈,逐渐在交流中消除孩子易胆怯、易畏惧的心理,培养孩子开朗的性格和良好的沟通能力。

通过有趣的游戏、有意义的社区活动,让孩子在实践中培养规则意识,体悟诚信品质。孩子在团队活动中领悟到的合作意识、集体归属感、荣誉感等都在为融入新集体做预热。总之,幼小衔接阶段要赋能孩子以积极的心态与能力,迎接小学生活中的人际关系。





模板说明

文字:135AI生成,使用时请替换

图片:来源135摄影图(ID:46227)

头图:本人原创绘制,可商用

排版:135编辑器





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