云天收夏色,木叶动秋声
为进一步落实“双减”政策,加强家校沟通
更好地形成教育合力,促进学生全面发展
我校一年级组召开了本学期的首次家长会
家长是学生的第一任老师,学校是做好“五育”工作的最主要场所,做好“五育”工作,学校、家庭、社会要共同努力。
“双减”政策实施一年来,家庭与学校实现了同频共振、相向而行,使“全面培养”既能落在学校,也能落在家庭。
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展,是党和国家的希望,是社会的期盼。我们既要五个手指弹钢琴,又要握指成拳,发挥集成优势,促进学生全面发展。
家长是学生的第一任老师,学校是做好“五育”工作的最主要场所,做好“五育”工作,学校、家庭、社会要共同努力。
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展,是党和国家的希望,是社会的期盼。家庭、学校、社会要共同促进学生全面发展。
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展,是党和国家的希望,是社会的期盼。家庭、学校、社会要共同努力,共筑学生美好未来。
育人活动产生的成效,很难截然分为单纯的“德育”“智育”“体育”“美育”“劳动教育”,而是相互融合、互为滋养,就其最根本的指向来说,就是要立德树人。
家长是学生的第一任老师,学校是做好“五育”工作的最主要场所,做好“五育”工作,学校、家庭、社会要共同努力。
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展,是党和国家的希望,是社会的期盼。家庭、学校、社会要共同促进学生全面发展。
少年儿童德智体美劳“五育并举”、全面发展,是党和国家的希望,是社会的期盼。家庭、学校、社会要共同努力,共筑学生美好未来。
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