他说:“家长和教师都应该具有“花苞”心态,花早开有早开的理由,迟开有迟开的道理。我们不需要心急,而要静待花开。”
他用一颗赤诚的教育心
脉动一群农村孩子的心
他用自己的教育梦想之光
点亮山村更多家庭的希望之光
面对农村教育
他以“智慧”之思
为所有农村学校的教育改革
提供了样本和标杆
他在偏远山村的三尺讲台坚守30载
探索教学路径 设计课改方案
引领一所乡村学校教育改革方向
把即将撤并的教育教学双差校
打造成为全国基础教育改革的闪亮名片
用心播种,用爱浇灌
他的教育梦撑起山里娃的“未来梦”
她说:“谁说我们的聋儿情感上也有残疾?只要我们付出爱,他就能理解爱,回报爱。”
她从事特殊教育33载
用教师的神圣职责和母亲的博大胸怀
为听障孩子撑起一片爱的蓝天
对学生来说
她不仅是老师 更是“母亲”
特殊教育是一项相对寂寞的事业
但她始终如一
因为她知道有一群特殊的孩子
在她的帮助下
从无知走向有识 从自卑走向坚强
从软弱走向自立 成为生活的强者
她的青春无怨无悔
文字丨网络整理,使用时请替换
图片丨Pexels,可商用
https://www.pexels.com/photo/woman-in-brown-blazer-wearing-eyeglasses-5212682/
https://www.pexels.com/photo/a-teacher-standing-in-the-classroom-5212703/
排版丨135编辑器
头图贴纸丨本人原创绘制,购买模板可商用
禁二改模仿、二次销售!